Concepções de estudantes de psicologia sobre a atuação profissional no contexto hospitalar

Autores

  • Daniela Nascentes CAIXETA Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM, Curso de Psicologia. Patos de Minas, MG, Brasil. https://orcid.org/0009-0009-5376-0971
  • Marcela Eduarda Marques NORONHA Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM, Curso de Psicologia. Patos de Minas, MG, Brasil.
  • Giovanna Ferreira SOARES Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM, Curso de Psicologia. Patos de Minas, MG, Brasil.
  • Thalyta Amaral ROSA Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM, Curso de Psicologia. Patos de Minas, MG, Brasil. https://orcid.org/0009-0001-1202-2392
  • Luisa Lopes PACHECO Consultório particular. Patos de Minas, MG, Brasil. https://orcid.org/0009-0001-5086-3862
  • Mariana Afra Eugênio de OLIVEIRA Consultório particular. Patos de Minas, MG, Brasil. https://orcid.org/0009-0000-4160-1628
  • Fernanda Amorim ARAÚJO Consultório particular. Patos de Minas, MG, Brasil.
  • Thiago Henrique Ferreira VASCONCELLOS Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM, Curso de Psicologia. Patos de Minas, MG, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-7613-6022

DOI:

https://doi.org/10.57167/Rev-SBPH.2026.v29.721

Palavras-chave:

Psicologia Médica, Estudantes, Hospitais, Atitude, Relações Interpessoais, Aprendizagem

Resumo

O estudo tem por objetivo avaliar as percepções que estudantes de Psicologia apresentam sobre a atuação do psicólogo hospitalar (ph), considerando diferentes momentos da formação acadêmica. Participaram 151 estudantes regularmente matriculados em um curso de Psicologia de uma instituição privada no interior de Minas Gerais. A amostragem foi realizada por conveniência, mediante convite presencial em sala de aula, afixação de cartazes com QR Code nas salas do curso e envio de mensagens de texto e vídeo por meio do aplicativo WhatsApp. Os dados foram coletados por formulário eletrônico, composto por questões abertas sobre experiências, concepções e práticas relacionadas à atuação do ph. As respostas foram analisadas por meio da Classificação Hierárquica Descendente e Análise de Similitude, com apoio do software IRaMuTeQ. Os resultados indicaram que estudantes do segundo e quarto períodos apresentaram dificuldades em articular o papel do psicólogo ao contexto hospitalar, com pouco reconhecimento dos aspectos relacionais e ambientais do cuidado em saúde. No sexto período, destacou-se a presença da família como elemento relevante na rede de apoio ao paciente, além do reconhecimento de demandas específicas que requerem intervenção psicológica. Já nos períodos finais (oitavo e 10º) foram observadas descrições mais elaboradas sobre os instrumentos e estratégias utilizados pelo psicólogo, com ênfase em práticas centradas no paciente e na atuação interdisciplinar. De modo geral, os participantes atribuíram centralidade ao paciente na atuação do ph, compreendendo a família como figura de apoio e a equipe como coadjuvante no processo de cuidado. Os achados reforçam a importância de estratégias pedagógicas que favoreçam a integração entre ensino, pesquisa e extensão desde os períodos iniciais da graduação, a fim de qualificar e despertar o interesse pela atuação em Psicologia Hospitalar.

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Publicado

02-03-2026

Como Citar

CAIXETA, D. N., NORONHA, M. E. M., SOARES, G. F., ROSA, T. A., PACHECO, L. L., OLIVEIRA, M. A. E. de, … VASCONCELLOS, T. H. F. (2026). Concepções de estudantes de psicologia sobre a atuação profissional no contexto hospitalar. Revista Da Sociedade Brasileira De Psicologia Hospitalar, 29, e006. https://doi.org/10.57167/Rev-SBPH.2026.v29.721

Edição

v. 29 (2026): Publicação contínua

Seção

Pesquisa original

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